Seni Rupa, Musik, Tari & Teater SD

Pembelajaran Seni di sekolah dasar dirancang untuk mengasah kepekaan estetis, kreativitas, dan kemampuan berekspresi siswa. Guru kelas memilih salah satu cabang seni (Rupa, Musik, Tari, atau Teater) untuk diajarkan sesuai dengan minat belajar siswa dan kesiapan sarana sekolah.

Capaian Pembelajaran per Fase

Berikut adalah fokus pengembangan kompetensi seni secara umum yang disesuaikan dengan fase pertumbuhan anak:

• Fase A (Kelas 1-2): Mengidentifikasi unsur rupa dasar (garis, warna, bentuk), menghasilkan karya gambar sederhana, serta mengekspresikan lagu anak-anak dengan gerakan tubuh.
• Fase B (Kelas 3-4): Mengaplikasikan tekstur dan ruang dalam karya rupa, memainkan alat musik sederhana, serta memperagakan gerak tari kreasi daerah setempat.
• Fase C (Kelas 5-6): Membuat karya seni kriya fungsional, bernyanyi secara berkelompok dengan harmoni suara, serta mementaskan drama pendek bertema fabel.

Contoh Tujuan Pembelajaran dan Aktivitas Kelas

Gunakan aktivitas praktek berkarya yang menyenangkan untuk mengembangkan motorik halus anak:

• Tujuan Pembelajaran (Fase A - Seni Rupa): Siswa dapat membuat gambar dengan kombinasi warna primer dan sekunder.
  • Ide Aktivitas: Siswa bermain mencampur warna cat air dasar di atas kertas gambar untuk membentuk lukisan pemandangan atau bunga.
• Tujuan Pembelajaran (Fase B - Seni Tari): Siswa dapat memperagakan gerakan dasar tari daerah dengan iringan musik.
  • Ide Aktivitas: Siswa secara berkelompok menirukan gerakan menanam padi atau menyapu halaman yang disusun menjadi tari kreasi pendek.

Media Belajar Sederhana dan Contoh Asesmen

Gunakan bahan sisa atau bahan ramah lingkungan untuk eksplorasi kreativitas:

• Media Pembelajaran: Stempel Pelepah Pisang (pemanfaatan pelepah daun pisang dan pewarna makanan untuk mencetak berbagai pola batik kertas).
• Asesmen Kelas: Rubrik penilaian apresiasi pameran kelas (mengukur kesantunan siswa memberikan komentar positif terhadap karya lukisan milik teman sekelas).